A.培訓(xùn)與咨詢
B.項目推廣與成果轉(zhuǎn)化
C.校地合作
D.校企合作開展產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新活動
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A.研究高等學(xué)校教師
B.研究高等學(xué)校學(xué)生
C.重視德育研究
D.加強(qiáng)高等學(xué)校課程與教學(xué)研究
A.研究高等教育的基本理論
B.研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才
C.研究高等學(xué)校如何發(fā)展科學(xué)
D.研究高等學(xué)校如何有效地開展社會服務(wù)
A.人才培養(yǎng)
B.科學(xué)研究
C.社會服務(wù)
D.課堂教學(xué)
A.研究者
B.教育者
C.傳播者
D.知識分子
A.課程內(nèi)容的綜合化
B.課程性質(zhì)的職業(yè)化
C.課程類型的多樣化
D.課程面向國際化
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）