A.過程激勵
B.物質(zhì)激勵
C.目標(biāo)激勵
D.連續(xù)激勵
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A.自尊
B.自尊、尊重別人和被別人尊重
C.被別人尊重
D.尊重別人
A.組織
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.下屬
D.群眾
A.同級或組織之間的協(xié)調(diào)
B.上下級之間的協(xié)調(diào)
C.領(lǐng)導(dǎo)者與群眾之間的協(xié)調(diào)
D.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)
A.選才用人的原則
B.選才用人的制度
C.人才的標(biāo)準(zhǔn)問題
D.人才的素質(zhì)問題
A.科舉制
B.九品中正制
C.察舉制
D.軍功爵制
最新試題
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的，因此總是有效的。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
在社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)活動越來越成為社會活動的主要形式和重要部分，因此，經(jīng)濟(jì)價值已能夠取代行政價值。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）