A.教材的編制者
B.教學(xué)管理者
C.授課教師
D.學(xué)生
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A.CAI
B.CBE
C.CMI
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A.約幾公里
B.幾到幾百公里
C.幾百到幾千公里
D.幾千到幾萬公里
A.教師
B.學(xué)生
C.教材
D.教學(xué)大綱
A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.克拉夫基
A.杜威
B.蘇霍姆林斯基
C.朱永新
D.魏書生
最新試題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。
心理定勢(shì)對(duì)遷移（）。
小光小的時(shí)候長(zhǎng)過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個(gè)社會(huì)都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
學(xué)生意識(shí)到自己的歷史使命，為不辜負(fù)父母的期望，為爭(zhēng)取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。