A、本單位的秘書部門；
B、本份公文的撰寫者；
C、本份公文的主管領(lǐng)導(dǎo)；
D、本份公文主送機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人。
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A、通知；
B、通告；
C、通報(bào)；
D、公告。
A、2個(gè)；
B、3個(gè)；
C、5個(gè)；
D、7個(gè)。
A、細(xì)則；
B、方案；
C、規(guī)劃；
D、規(guī)定；
E、打算。
最新試題
小劉在局范圍內(nèi)搜集來諸多維穩(wěn)工作材料，他將這些搜集來的材料分析研究整理，總結(jié)出有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知道以后的工作。這里呈現(xiàn)出工作總結(jié)具有（）的特點(diǎn)。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
（）是調(diào)查報(bào)告的核心，主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
某分公司為擴(kuò)建倉庫，擬向總公司申請經(jīng)費(fèi)10萬元，可以使用（）
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。
為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）