單項選擇題指標項是（）的具體化、行為化和操作化
A.教學大綱
B.目標
C.教材
D.教學內(nèi)容
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1.單項選擇題（）的研究目的就是優(yōu)化教學效果，具體來講，就是提高教學質(zhì)量和教學效率，并使教學吸引人。
A.教學課題
B.學科規(guī)劃
C.課程設計
D.教學設計
2.單項選擇題教師以講解、顯示、演示、表演等形式向一定規(guī)模的學生群體傳授教學內(nèi)容，一般在教室、實驗室、實地現(xiàn)場等場合進行的模式是（）
A.集體教學
B.個別教學
C.小組教學
D.遠程教學
3.單項選擇題指導教學模式的代表人物是（）。
A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.克拉夫基
4.單項選擇題指標體系中的每一項具體指標在整個指標體系中的重要程度是不一樣的，通常用（）來表示每一項指標的重要程度。
A.百分比
B.量化指標
C.權重系數(shù)
D.復雜度
5.單項選擇題（）是要選擇合適的教學模式、教學媒體和教學方法
A.教學設計
B.教學策略
C.教學目標
D.教學大綱
最新試題
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
在規(guī)范學習心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為（）。
題型：單項選擇題
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
題型：單項選擇題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
題型：單項選擇題
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
題型：單項選擇題
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
題型：單項選擇題
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
題型：單項選擇題
某學校的課程嘗試將數(shù)學課與物理課的學習經(jīng)驗相結合，使之成為一個完整的學習經(jīng)驗體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點，這種課體現(xiàn)了組織學習經(jīng)驗的（）。
題型：單項選擇題
以下對各教育家相關的介紹中，正確的是（）。
題型：多項選擇題
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
題型：單項選擇題