問答題社會上出現(xiàn)了“不讓孩子輸在起跑線上”這類口號，從課程內(nèi)容的角度出發(fā)，幼教工作者應(yīng)如何對此觀念做出正確的回應(yīng)？
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4.多項(xiàng)選擇題福建“新省編”《主題活動指導(dǎo)》課程內(nèi)容組織的主要方式為（）
A、論理組織法
B、心理組織法
C、縱向組織法
D、橫向組織法
5.多項(xiàng)選擇題我國1980年代幼兒園所實(shí)施的分科課程內(nèi)容組織的主要方式為（）
A、論理組織法
B、心理組織法
C、縱向組織法
D、橫向組織法
最新試題
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項(xiàng)選擇題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。
題型：問答題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
題型：問答題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
題型：問答題
在一級主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
題型：問答題