A、和幼兒一起發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字做標(biāo)識的事物
B、關(guān)注幼兒的算數(shù)能力
C、引導(dǎo)幼兒了解把數(shù)用在不同地方表示的意義是不一樣的
D、鼓勵幼兒嘗試使用數(shù)的信息進行一些簡單的推理
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你可能感興趣的試題
A、鼓勵幼兒多接觸電視、電腦、手機等科技產(chǎn)品
B、引導(dǎo)幼兒知道自覺保護自然環(huán)境
C、結(jié)合幼兒生活需要，引導(dǎo)他們體會人與自然、動植物的依賴關(guān)系
D、與幼兒一起討論常見科技產(chǎn)品的用途和弊端
A、成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完在表達自己的觀點
B、與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言
C、與他人交談時東張西望
D、對幼兒提要求是和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問
A、幼兒園和班級里重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定
B、當(dāng)幼兒不愿意參加集體活動時鼓勵他們參加
C、多與孩子們一起游戲營造良好的集體氛圍
D、幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感
A、主動親近和關(guān)心幼兒
B、經(jīng)常和他一起游戲或活動
C、讓幼兒感受到與成人交往的快樂
D、建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系
E、自己玩游戲，不與其他幼兒玩游戲
A、引導(dǎo)幼兒找出兩種事物之間內(nèi)在的聯(lián)系
B、引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注思考動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義
C、根據(jù)幼兒常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點，推測和證實它們的用途
最新試題
3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。
3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。
桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）
教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。
（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。