A.刺眼的光線
B.過冷的環(huán)境
C.注意力分散
D.存有某些信念
E.課堂外的喊聲
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A.鏈?zhǔn)?br />
B.Y式
C.輪式
D.環(huán)式
E.全通道式
A.溝通者
B.信息
C.媒介
D.接受者
E.效果
A.視-動(dòng)符號(hào)系統(tǒng)
B.目光接觸系統(tǒng)
C.輔助語言
D.調(diào)查報(bào)告
E.空間運(yùn)用
A.目標(biāo)激勵(lì)的藝術(shù)
B.逆境激勵(lì)的藝術(shù)
C.工作激勵(lì)的藝術(shù)
D.榜樣激勵(lì)的藝術(shù)
E.尊重激勵(lì)的藝術(shù)
A.車間里機(jī)器的轟鳴聲
B.課堂外的叫聲
C.刺眼的光線
D.鄰居裝修房子的聲音
E.注意力分散
最新試題
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果，更是廣大民眾的理想追求。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）