A.創(chuàng)業(yè)執(zhí)行、商業(yè)計(jì)劃、商業(yè)模式
B.創(chuàng)業(yè)執(zhí)行、商業(yè)模式、商業(yè)計(jì)劃
C.商業(yè)計(jì)劃、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行
D.商業(yè)模式、商業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行
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商業(yè)模式對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的作用包括()
(1)是成功企業(yè)的必要構(gòu)件
(2)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的必要階段
(3)是獲得VC的必要途徑
A、(2)(3)
B、(1)(3)
C、以上選項(xiàng)全部錯(cuò)誤
D、(1)(2)(3)
A、正確
B、錯(cuò)誤
A、20世紀(jì)90年代中后期,伴隨互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)浪潮的興起,“商業(yè)模式”(businessmodel)逐漸成為一個(gè)常用術(shù)語(yǔ),并開(kāi)始受到人們的重視;
B、2003年前后,商業(yè)模式受起了全球商業(yè)界前所未有的重視;
C、咨詢師Mitchell和Close對(duì)商業(yè)模式的定義是:一個(gè)組織在何時(shí)(when)、何地(WherE.、為何(why)、如何(how)和多大程度(Howmuch
)地為誰(shuí)(who)提供什么樣(what)的產(chǎn)品和服務(wù),并開(kāi)發(fā)資源以維持這種努力的組合;
D、為了確保成功,創(chuàng)業(yè)者可以直接復(fù)制別人業(yè)已成熟的商業(yè)模式;
A、正確
B、錯(cuò)誤
A、若低估風(fēng)險(xiǎn),會(huì)給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)諸多困局
B、若高估風(fēng)險(xiǎn),將使創(chuàng)業(yè)者束手束腳,從而錯(cuò)失良機(jī)
C、努力做到適當(dāng)評(píng)估機(jī)會(huì),并能在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下迎接挑戰(zhàn)
D、是否進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)企業(yè)發(fā)展并沒(méi)有太大影響
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《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
以下屬于多元智能理論的是()
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
分階段面試分為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。