A.禮節(jié)性溝通
B.陳述性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
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A.本我
B.自我
C.超我
D.本能
A.安全的需要
B.愛與歸屬的需要
C.生理的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.生物因素
B.心理因素
C.物理環(huán)境因素
D.社會環(huán)境因素
A.一級預(yù)防
B.病因預(yù)防
C.二級預(yù)防
D.三級預(yù)防
A.盡量強迫自己忘記死者以減輕內(nèi)心的傷痛
B.盡量滿足家屬提出的合理要求
C.允許悲傷情緒的釋放
D.合理安排工作與休息
E.回避痛苦的回憶
最新試題
健康教育干預(yù)
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時,也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
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社區(qū)護(hù)理包括()
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當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()