單項選擇題幼兒計算應(yīng)用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維種類屬于（）。
A.直覺行動思維
B.抽象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
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1.單項選擇題我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）。
A.直觀動作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.直覺思維
2.單項選擇題“好職工”這個概念結(jié)合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績好”、“熱愛集體、關(guān)心同事”等等。“好職工”這個概念是一個（）。
A.合取概念
B.析取概念
C.關(guān)系概念
D.自然概念
3.單項選擇題“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）。
A.鋼筆
B.毛筆
C.書寫工具
D.圓珠筆
4.單項選擇題人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來的過程叫（）。
A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
5.單項選擇題學(xué)生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)；有理數(shù)又可分為整數(shù)、小樹和分?jǐn)?shù)等屬于（）。
A.思維的抽象過程
B.思維的具體化過程
C.思維的分類過程
D.思維的概括過程
最新試題
（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
題型：填空題
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
題型：判斷題
教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認(rèn)知能力、（）和教學(xué)監(jiān)控能力。
題型：填空題
一般認(rèn)為，IQ超過（）為天才。
題型：單項選擇題
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。
題型：單項選擇題
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
題型：單項選擇題
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
題型：單項選擇題
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
在教育心理學(xué)看來，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
題型：單項選擇題
個性是指一個人的整個心理面貌，它是（）和（）的總合。
題型：填空題