單項(xiàng)選擇題當(dāng)孩子在泥塑活動(dòng)中能夠借助輔助工具表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征時(shí)，說明其手工發(fā)展基本處于（）

A.表現(xiàn)期
B.無目的的活動(dòng)期
C.基本形狀期
D.樣式化期


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1.單項(xiàng)選擇題老師常常就地取材，使用玉米、紐扣、谷物等物品引導(dǎo)幼兒制作各種作品，這類材料屬于（）

A.點(diǎn)狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料

3.單項(xiàng)選擇題“觀察和感受自然萬物的生命形象，體驗(yàn)大自然的無限變化和運(yùn)動(dòng)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）

A.審美感知目標(biāo)
B.審美情感目標(biāo)
C.審美創(chuàng)造目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題德國教育家福祿培爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是（）

A.游戲
B.自然
C.語言
D.觀察

5.單項(xiàng)選擇題藝術(shù)與其它意識形態(tài)的最主要區(qū)別在于它的（）

A.教育價(jià)值
B.認(rèn)識價(jià)值
C.審美價(jià)值
D.歷史價(jià)值

最新試題

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

題型：判斷題

幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價(jià)。

題型：填空題

2歲左右兒童的手工活動(dòng)是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。

題型：判斷題

在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

題型：判斷題

艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價(jià)的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

題型：填空題

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。

題型：判斷題

在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。

題型：判斷題

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

題型：填空題

在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。

題型：判斷題

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。

題型：填空題