A.訪(fǎng)談法適用范圍比較廣泛
B.觀(guān)察法比較適用于技術(shù)要求較高的腦力工作
C.問(wèn)卷調(diào)查法操作程序簡(jiǎn)單，但對(duì)于問(wèn)卷編制的技術(shù)要求較高
D.主題專(zhuān)家會(huì)議法的缺點(diǎn)是結(jié)構(gòu)化程度較低，受到專(zhuān)家的知識(shí)水平和工作背景的制約
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)是指在跨行業(yè)、跨部門(mén)基礎(chǔ)上的綜合層次的工作
B.工作是由一組在任務(wù)的構(gòu)成和重要性方面都非常相似的職位構(gòu)成
C.職責(zé)是個(gè)體從事工作活動(dòng)的基本單元，即完成工作的步驟
D.職權(quán)是指與職位職責(zé)所對(duì)應(yīng)的工作權(quán)利范圍
A.不對(duì)企業(yè)外部客戶(hù)提供人力資源管理服務(wù)
B.將所有與人力資源管理有關(guān)的行政事務(wù)性工作集中起來(lái)處理
C.將人力資源職責(zé)轉(zhuǎn)交給企業(yè)外部的服務(wù)供應(yīng)者去完成
D.接受服務(wù)的本企業(yè)各部門(mén)無(wú)需支付服務(wù)費(fèi)
A.理性人的人性觀(guān)和封閉的環(huán)境觀(guān)
B.社會(huì)人的人性觀(guān)和封閉的環(huán)境觀(guān)
C.理性人的人性觀(guān)和開(kāi)放的環(huán)境觀(guān)
D.社會(huì)人的人性觀(guān)和開(kāi)放的環(huán)境觀(guān)
A.人的技能如果得不到及時(shí)使用和發(fā)揮，人的積極性將消退
B.成長(zhǎng)發(fā)育期的個(gè)體稱(chēng)為現(xiàn)實(shí)的人力資源
C.人力資源如果長(zhǎng)期不用，一般會(huì)荒廢或退化
D.當(dāng)人的體力和腦力衰退，不再適合勞動(dòng)時(shí)，不能稱(chēng)為人力資源
A.組織公民行為是員工職責(zé)范圍之內(nèi)的
B.組織公民行為是員工職責(zé)范圍之外的
C.組織公民行為能得到組織給予的薪酬回報(bào)
D.組織公民行為屬于消極的工作行為
最新試題
物質(zhì)資源是財(cái)富形成的關(guān)鍵要素、是企業(yè)的首要資源。
下列關(guān)于工作豐富化的活動(dòng)與核心工作特征之間關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）
人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以使流程自動(dòng)化，減少重復(fù)任務(wù)的時(shí)間。
按照威爾遜的理論，老王作為一名執(zhí)行副總裁，想要成為一名“真正的領(lǐng)導(dǎo)”，在領(lǐng)導(dǎo)勝任力上，需要具備的特點(diǎn)包括（）
對(duì)該公司的分公司總經(jīng)理進(jìn)行考核時(shí)，可以增加的考核主體包括（）。
在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效果評(píng)估中，某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門(mén)的績(jī)效產(chǎn)生的影響，這種評(píng)估是（）。
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
下列選項(xiàng)中，屬于法定用人單位的是（）
評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要用于考查求職者是否具備從事招募崗位工作所需要的（）。
該公司績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題是（）。