李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書后,便在B高校邊上租了一間20多平方的門面房,準備設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室,開始自主創(chuàng)業(yè)。萬事開頭難。李想看著剛剛租下來的門面房,里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點什么呢?李想努力地去回想:培訓(xùn)過程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時提及的內(nèi)容?!暗糜袀€前臺,也要有接待員……” “好像老師提到過功能區(qū),要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個好像不是我的專業(yè),還是找個裝修設(shè)計的專業(yè)人士來定吧!”李想考慮了半天,在自己的筆記本上也橫七豎八地寫了好幾頁,但還是沒有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計,應(yīng)該讓服務(wù)對象進入到工作室里就會產(chǎn)生()。A.舒適感
B.專業(yè)感
C.安全感
D.成就感
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李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書后,便在B高校邊上租了一間20多平方的門面房,準備設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室,開始自主創(chuàng)業(yè)。萬事開頭難。李想看著剛剛租下來的門面房,里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點什么呢?李想努力地去回想:培訓(xùn)過程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時提及的內(nèi)容?!暗糜袀€前臺,也要有接待員……” “好像老師提到過功能區(qū),要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個好像不是我的專業(yè),還是找個裝修設(shè)計的專業(yè)人士來定吧!”李想考慮了半天,在自己的筆記本上也橫七豎八地寫了好幾頁,但還是沒有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征,其整體設(shè)計風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 ()。A.簡約型和暖色調(diào)
B.簡約型和冷色調(diào)
C.奢華型和暖色調(diào)
D.奢華型和冷色調(diào)
李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書后,便在B高校邊上租了一間20多平方的門面房,準備設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室,開始自主創(chuàng)業(yè)。萬事開頭難。李想看著剛剛租下來的門面房,里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點什么呢?李想努力地去回想:培訓(xùn)過程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時提及的內(nèi)容?!暗糜袀€前臺,也要有接待員……” “好像老師提到過功能區(qū),要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個好像不是我的專業(yè),還是找個裝修設(shè)計的專業(yè)人士來定吧!”李想考慮了半天,在自己的筆記本上也橫七豎八地寫了好幾頁,但還是沒有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
就基本服務(wù)功能而言,職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言,如果要去掉一個服務(wù)功能,最適宜被去掉的應(yīng)該是()。A.服務(wù)臺
B.信息發(fā)布區(qū)
C.職業(yè)指導(dǎo)區(qū)
D.綜合服務(wù)區(qū)
李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書后,便在B高校邊上租了一間20多平方的門面房,準備設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室,開始自主創(chuàng)業(yè)。萬事開頭難。李想看著剛剛租下來的門面房,里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點什么呢?李想努力地去回想:培訓(xùn)過程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時提及的內(nèi)容。“得有個前臺,也要有接待員……” “好像老師提到過功能區(qū),要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個好像不是我的專業(yè),還是找個裝修設(shè)計的專業(yè)人士來定吧!”李想考慮了半天,在自己的筆記本上也橫七豎八地寫了好幾頁,但還是沒有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
以下各項中,()不在“二圖三表”之列。A.工作室的平面布局圖
B.工作室的效果圖
C.設(shè)施設(shè)備配置表
D.組織架構(gòu)與人員配置表
最新試題
結(jié)合案例內(nèi)容,人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計的培訓(xùn)方案中最致命的問題是()。
一般而言,對職業(yè)指導(dǎo)人員進行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括()。
上述案例中,()可能是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)在樹立服務(wù)品牌過程中最欠缺的一環(huán)。
根據(jù)案例,你認為小李和小季在接受任務(wù)后,首先要開展的工作是()。
以下說法,()是正確的。
以下各項中,()不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動的基本目標。
結(jié)合上述案例內(nèi)容,導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括()。
在推動職業(yè)指導(dǎo)工作過程中,利用先進典型的示范作用,喚起更多人員的學(xué)習(xí)和響應(yīng),是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法,越是(),就越具有應(yīng)用的價值。
如案例中所述,將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略,那么,實施這一策略的主要目的是()。
以下各項中,該公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)如果在項目過程中采用了(),或許能夠有效地提升該項目的成效。