A、美國
B、英國
C、法國
D、中國
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A、利用舊技術的能力
B、形成(產生)新思想的能力
C、利用新思想的能力
D、應用新思想的能力
A、利用舊技術的能力
B、形成(產生)新思想的能力
C、利用新思想的能力
D、應用新思想的能力
A、有夢想家氣質類的人才
B、工程師類人才
C、社會會應用類人才
D、綜合性人才
A、學習是個體行為,個人具有學習能力,組織沒有學習能力
B、成功的技術創(chuàng)新是技術、制度、組織、文化、政策和綜合研究的協同創(chuàng)新的結果
C、科技史表明,重大創(chuàng)新成果都是在權威理論指導下取得的
D、21世紀中國,是一個以創(chuàng)新為社會前進主導動力的國家
A、繼續(xù)教育是加強專業(yè)技術人才隊伍建設的一個重要舉措
B、大量案例證明,中國人的創(chuàng)新能力就是不如外國人
C、我國教育模式的重大弊端是重知識儲備、輕能力訓練
D、成功的技術創(chuàng)新是技術、制度、組織、文化、政策和綜合研究的協同創(chuàng)新的結果
最新試題
對職業(yè)道德教育與培訓新途徑的探索和開發(fā)是一個長期過程,而非一蹴而就。無論從哪個方面對職業(yè)道德教育與培訓進行探索和開發(fā),都需要把握與時俱進和面對挫折永不放棄的精神。
自我學習的本質不僅是一個不斷充實的過程,更是一種對事物的領悟過程,領悟的是背后的現實意義和人生哲理。
如何培養(yǎng)專業(yè)技術人員的學習能力?
知識產權管理的內容是什么?
為什么要強調專業(yè)技術人員實施人本管理的必要性?
只要具備了創(chuàng)新能力就一定是專業(yè)技術人才。
職業(yè)道德教育與培訓無助于增強組織的凝聚力、競爭力。
科學技術是第一生產力,但專業(yè)技術人才如果缺乏基本的職業(yè)道德,這一積極的生產力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力。
政治原則、誠信原則、責任原則以及服務原則是所有專業(yè)技術人才職業(yè)道德建設應當遵守的基本原則。
道德觀是社會群體的共識,道德則是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認識。