A.原始社會(huì)
B.古代社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
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A.實(shí)踐因素
B.文化因素
C.科學(xué)因素
D.社會(huì)因素
A.社會(huì)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.自然形態(tài)教育
A.主動(dòng)性自覺(jué)性
B.統(tǒng)一性多端性
C.社會(huì)性實(shí)踐性
D.長(zhǎng)期性、反復(fù)性
A.現(xiàn)實(shí)性與理想性
B.個(gè)體性與社會(huì)性
C.基礎(chǔ)生與提高性
D.廣泛性與先進(jìn)性
A.愛(ài)教育事業(yè)、為人師表
B.熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生
C.熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
D.熱愛(ài)事業(yè)、精于業(yè)務(wù)
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
學(xué)校教育是一種專門自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()