A.教育與人類(lèi)社會(huì)共始終
B.教育是人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)
C.教育隨人類(lèi)社會(huì)發(fā)展而發(fā)展
D.教育為統(tǒng)治階級(jí)所占有
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A.原始社會(huì)
B.古代社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
A.實(shí)踐因素
B.文化因素
C.科學(xué)因素
D.社會(huì)因素
A.社會(huì)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.自然形態(tài)教育
A.主動(dòng)性自覺(jué)性
B.統(tǒng)一性多端性
C.社會(huì)性實(shí)踐性
D.長(zhǎng)期性、反復(fù)性
A.現(xiàn)實(shí)性與理想性
B.個(gè)體性與社會(huì)性
C.基礎(chǔ)生與提高性
D.廣泛性與先進(jìn)性
最新試題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()