A、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)
B、人種學(xué)
C、人智學(xué)
D、神學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、開始階段――發(fā)展階段――總結(jié)階段
B、計(jì)劃――實(shí)施――回顧、討論
C、引入活動(dòng)――識(shí)別強(qiáng)項(xiàng)――培育強(qiáng)項(xiàng)――擴(kuò)展到其它領(lǐng)域
D、活動(dòng)開始――活動(dòng)繼續(xù)――討論
A、教育文化學(xué)和教育哲學(xué)
B、教育社會(huì)學(xué)和教育哲學(xué)
C、學(xué)習(xí)理論和教育哲學(xué)
D、教育人類學(xué)和教育哲學(xué)
A、經(jīng)典文獻(xiàn)
B、學(xué)生的興趣
C、社會(huì)生活
D、學(xué)科內(nèi)容
A.海伊—斯科普
B.蒙臺(tái)梭利
C.結(jié)構(gòu)主義
D.班克街（Bankstreet）
A、認(rèn)知學(xué)派
B、蒙臺(tái)梭利
C、結(jié)構(gòu)主義
D、班克街（Bankstreet）
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？
幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過程的？
簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
試論述幼兒園課程的本質(zhì)。
幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)如何貫徹公平性原則？
幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容？
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的？
簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。