A.覆蓋范圍廣
B.需要層次多
C.退伍安置難
D.軍隊(duì)情結(jié)深
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A.心理治療模式向社會(huì)交往模式
B.行為治療模式向心理咨詢模式
C.醫(yī)學(xué)治療模式向社會(huì)康復(fù)模式
D.問(wèn)題模式向資源模式
A.綜合預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.一級(jí)預(yù)防
D.三級(jí)預(yù)防
A.小組工作
B.個(gè)案工作
C.社區(qū)工作
D.社會(huì)工作
A.小組籌備期
B.小組初期
C.小組中期
D.小組后期
E.小組結(jié)束期
A.學(xué)會(huì)管理情緒
B.增加人際支持資源
C.擴(kuò)大人際交往范圍
D.釋放和宣泄郁積的情緒
最新試題
以下關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的基本原則,錯(cuò)誤的是()。
殘疾人社會(huì)工作就是一般的殘疾人服務(wù)。
通過(guò)支持技術(shù)來(lái)穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒是危機(jī)干預(yù)中一個(gè)重要的方面,其幫助案主的具體內(nèi)容包括()。
標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對(duì)那些不正確地制造偏差行為的理論。
社會(huì)工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預(yù)防的主題活動(dòng),向社區(qū)居民介紹常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū),傳遞正確的防治方法,這一做法屬于殘疾預(yù)防中的()。
社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,小李將小宮約出來(lái),幫小宮界定需要解決的具體問(wèn)題和優(yōu)先順序,分析解決這些問(wèn)題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說(shuō)法正確的有()。
下列危機(jī)干預(yù)人員應(yīng)主要提供的支持技術(shù)中,表述不準(zhǔn)確的是()。
相比而言,社區(qū)危機(jī)干預(yù)比一般危機(jī)干預(yù)的外延要小些。
殘疾軍人不是安置的特定對(duì)象。
殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正經(jīng)歷()。