A.總和
B.累計
C.定距
D.定比
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A.任意選取
B.隨意選擇
C.相等機會選取
D.維度判斷選擇
A.開放式
B.封閉式
C.自由式
D.滾動式
A.有具體題目
B.確定記錄方式
C.專業(yè)水平高的主持人
D.有明確的核心概念
A.隨機決定開始點
B.可以任意選擇開始點
C.可以任何方式換行
D.跳過重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)值
A.插話多
B.提問多
C.總結(jié)多
D.沉默
最新試題
重解釋的字眼會導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
要對調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
在定義總體時，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。