A.執(zhí)行性
B.制度性
C.藝術性
D.欣賞性
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A.領導體制
B.領導方法
C.領導理論
D.領導決策
A.身心素質(zhì)
B.能力素質(zhì)
C.法律素質(zhì)
D.政治素質(zhì)
A.執(zhí)行技能
B.概念技能
C.決策技能
D.溝通技能
A.層次性
B.合作性
C.組織性
D.穩(wěn)定性
A.行為模式
B.綜合素質(zhì)
C.思想品德
D.思維模式
最新試題
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
不同的身份，會有不同的責任，有共同的擔當。
領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權力，他們關注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
領導和團隊價值互增過程是一個（）過程。
領導行為過程中組織工作的原則是（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到（）