A.控制
B.愛護(hù)
C.關(guān)心
D.支配
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A.從不
B.很少
C.經(jīng)常
D.總是
A.否定
B.批評(píng)
C.忽視或接受
D.贊賞
A.沒有
B.有時(shí)有
C.只有一般的
D.有較高的
A.抑制
B.否定
C.不鼓勵(lì)
D.尊重并鼓勵(lì)
A.平等的
B.不平等的
C.有時(shí)平等，有時(shí)不平等的
D.極不平等的
最新試題
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。