單項選擇題掌握嬰兒個別特點是以（）為目的。

A、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學計劃
B、編制團體教學計劃
C、對嬰兒進行超常教育
D、規(guī)范嬰兒與眾不同的個性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題（）是確定個體游戲目標的錯誤方法。

A、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)
B、要根據(jù)每個嬰兒的不同差異和實際的發(fā)展水平
C、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標
D、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

2.單項選擇題（）是對反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、嬰兒所得到的的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的
C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)
D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

3.單項選擇題根據(jù)（），將個別教學計劃劃分為五個領(lǐng)域。

A、成人視覺的判斷
B、成人的經(jīng)驗
C、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當獲得的生活經(jīng)驗
D、以往嬰兒的成長規(guī)律

4.單項選擇題嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（），是確定教學計劃起點的依據(jù)。

A、平均點
B、最高點
C、最低點
D、不同點

5.單項選擇題（）是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。

A、人的大運動的發(fā)展
B、人腦的發(fā)展
C、人體發(fā)展的關(guān)鍵期
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展