單項(xiàng)選擇題在安排課表過(guò)程中，學(xué)校盡量考慮各門(mén)學(xué)科之間的相互影響的性質(zhì)和特點(diǎn)，這遵守（）原則。

A.遷移性
B.適應(yīng)性
C.整體性
D.創(chuàng)新性


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1.單項(xiàng)選擇題按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》試行（2001）的要求，初中階段的課程（）。

A.以綜合課程為主
B.以活動(dòng)課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主

3.單項(xiàng)選擇題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面，但是由于操作過(guò)程比較復(fù)雜，難以被一般人所掌握的的課程評(píng)價(jià)模式是（）。

A.方向評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.背景、輸入、過(guò)程、成果評(píng)價(jià)模式

4.單項(xiàng)選擇題初中開(kāi)設(shè)《中國(guó)歷史》課程是一門(mén)（）。

A.工具型課程
B.研究性課程
C.拓展型課程
D.基礎(chǔ)型課程

5.問(wèn)答題論述課程理論流派

最新試題

教學(xué)大綱是國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

題型：判斷題

課程目標(biāo)層次設(shè)計(jì)，主要包括最高課程目標(biāo)、中級(jí)課程目標(biāo)、最低課程目標(biāo)三個(gè)層次。

題型：判斷題

在課程實(shí)施過(guò)程中，王老師充分利用圖書(shū)館.博物館以及各神文化活動(dòng)等資源。這些資源屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

鮑老師在備課時(shí)將某-節(jié)課的上課計(jì)劃制訂好，包括班級(jí)授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具等。鮑老師制訂的這個(gè)計(jì)劃是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

山西省2022年啟動(dòng)普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的模式。高考改革對(duì)（）的管理提出了挑戰(zhàn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

課程的目的游離評(píng)價(jià)模式要求評(píng)價(jià)者注重課程計(jì)劃的實(shí)際效用。

題型：判斷題

教學(xué)評(píng)價(jià)模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的需要對(duì)教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點(diǎn)是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評(píng)價(jià)模式為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程評(píng)價(jià)的方法包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同：教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求，課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的最高要求。

題型：判斷題