A.學(xué)習(xí)壓力
B.人際關(guān)系壓力
C.經(jīng)濟(jì)壓力
D.就業(yè)壓力
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A.自由聯(lián)想
B.夢(mèng)的解析
C.移情分析
D.催眠治療
A.知覺(jué)
B.記憶
C.思維
D.觀察
A.從眾
B.自我評(píng)價(jià)
C.歸因
D.社會(huì)化
A.追求成功的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)進(jìn)一步調(diào)高目標(biāo)
B.避免失敗的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)進(jìn)一步調(diào)高目標(biāo)
C.求成功的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)重復(fù)目標(biāo)
D.追求失敗的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)調(diào)低目標(biāo)
A.人際交往障礙
B.網(wǎng)格人格失真
C.情感問(wèn)題
D.以上都不是
最新試題
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
伴侶的愛(ài)是()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
關(guān)于合作的說(shuō)法,正確的是()
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。