A.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的資源類型主要是包括網(wǎng)絡(luò)與多媒體
B.基于因特網(wǎng)資源的學(xué)習(xí)模式的資源類型主要教科書
C.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容與重點更注重事實強調(diào)成果
D.基于因特網(wǎng)資源的內(nèi)容與重點注重問題強調(diào)過程
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A.樂感好
B.生成的文件比較小
C.容易編輯
D.可作背景音樂
A.集成性
B.交互的實時性
C.高速性
D.大容量
A.電視
B.語言
C.印刷材料
D.黑板
A.明確的教學(xué)對象
B.明確的教學(xué)目標
C.以教育傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為指導(dǎo)
D.努力實現(xiàn)教學(xué)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性的高度統(tǒng)一
A.一方面在于改進學(xué)習(xí)資源的設(shè)計
B.可以獲得對各種環(huán)境刺激的功能進行分析的方法
C.根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)理論進行學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計
D.另一方面在于選擇符合特定要求的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)或?qū)W習(xí)的成效
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
上個世紀60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。