A.包容需要
B.控制需要
C.支配需要
D.情感需要
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A.感情過(guò)程
B.意志過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.情緒情感過(guò)程
A.自我認(rèn)知
B.自我體驗(yàn)
C.自我調(diào)控
D.自我補(bǔ)償
A.思想成分
B.情感情緒成分
C.意志成分
D.動(dòng)機(jī)成分
A.人際滲透理論是阿特曼等人在1973年提出的
B.人際交往主要有兩個(gè)維度:交往的廣度與交往的深度
C.人際關(guān)系的發(fā)展過(guò)程是由表層交往向密切交往發(fā)展
D.良好的人際關(guān)系的發(fā)展,一般經(jīng)過(guò)三個(gè)階段:定向階段、情感交流階段、情感穩(wěn)定階段
A.面質(zhì)
B.自我暴露
C.同理心
D.來(lái)訪者中心原則
最新試題
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
哪些征兆判定有自殺傾向()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。