A.當(dāng)試圖減少上網(wǎng)時間時卻無法做到
B.因?yàn)樯暇W(wǎng)寧愿失去重要的人際交往甚至?xí)缯n
C.每天早上醒來，想做的第一件事就是上網(wǎng)
D.上網(wǎng)沒有明確目的，但就是不愿停下來
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.交往動機(jī)強(qiáng)烈
B.交往范圍擴(kuò)大
C.交往內(nèi)容多樣性
D.網(wǎng)絡(luò)交友日益普遍
A.選擇性知覺
B.以偏概全
C.簡單歸因
D.全盤考慮
A.心境
B.憤怒
C.激情
D.應(yīng)激
A.正壓力
B.負(fù)壓力
C.內(nèi)部壓力
D.以上都對
A.網(wǎng)絡(luò)拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡(luò)游戲的互動性、挑戰(zhàn)性與實(shí)時性對大學(xué)生具有很大的吸引力
C.滿足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂與獵奇心理
D.網(wǎng)絡(luò)為人的個性發(fā)展提供了廣闊的空間
最新試題
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）
伴侶的愛是（）
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動機(jī)能。