單項選擇題()的形成解決道德標準的掌握問題。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德評價
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1.單項選擇題美國心理學家吉爾福特提出了智力的()
A.二因素理論
B.多元智力理論
C.群因素理論
D.三維結(jié)構理論
2.單項選擇題個體對挫折、苦難、威脅等非自我表現(xiàn)性環(huán)境信息的處理理性程度被稱為()。
A.共情
B.逆反心理
C.心理承受力
D.壓力感
3.單項選擇題興趣及個性上的和諧成了青少年擇友的基礎,()成了青少年交友的目的和維持友誼的手段。
A.交流情感
B.金錢關系
C.利益關系
D.興趣相投
4.單項選擇題同性戀屬于()。
A.性偏好不同
B.性取向不同
C.性身份不同
D.性行為不同
5.單項選擇題個人的某種偏好,某種偏見是個性中的()。
A.首要特質(zhì)
B.中心特制
C.次要特制
D.潛在特制
最新試題
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
題型:填空題
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
題型:填空題
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型:填空題
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
題型:填空題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應有一定的()。
題型:填空題
前攝抑制提先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾。()是后學習的材料對先前學習的妨礙。
題型:填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
題型:填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
題型:填空題
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型:填空題
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
題型:填空題