A.發(fā)現(xiàn)法
B.結(jié)構(gòu)主義的課程論
C.要素主義的課程論
D.范例教學(xué)理論
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A.基本研究
B.應(yīng)用研究
C.評鑒研究
D.行動研究
A.斯克里文
B.斯太克
C.萊斯
D.利維
A.農(nóng)民階級
B.中國工人階級
C.知識分子
A、服務(wù)中心、促進和諧
B、改進作風(fēng)、服務(wù)群眾
C、服務(wù)中心、建設(shè)隊伍
D、推動發(fā)展、改進作風(fēng)
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）