A.指導(dǎo)教材編寫(xiě)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.指導(dǎo)課程評(píng)價(jià)
D.指導(dǎo)學(xué)校的教育理念
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A.麥唐鈉
B.斯騰豪斯
C.薛勒
D.布拉特
E.泰勒
A.生成性取向
B.行為取向
C.表現(xiàn)性取向
A.針對(duì)性
B.時(shí)代性
C.地域性
D.探究性
A.18
B.17
C.20
D.19
A.《教育漫話》
B.《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書(shū)課程》
C.《什么知識(shí)最有價(jià)值？》
D.《大教學(xué)論》
最新試題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）