A.關(guān)鍵事件法
B.行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法
C.行為觀察等級(jí)法
D.強(qiáng)制分布法
E.圖尺度評(píng)價(jià)法
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A.行為觀察等級(jí)法
B.目標(biāo)管理法
C.行為錨定等級(jí)法
D.配對(duì)比較法
E.關(guān)鍵事件法
A.關(guān)鍵事件法
B.交替分級(jí)法
C.行為錨定等級(jí)法
D.配對(duì)比較法
E.目標(biāo)管理法
A.工作分析
B.面談
C.制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
D.對(duì)考評(píng)數(shù)據(jù)作出分析
E.進(jìn)行績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)
A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
B.短期強(qiáng)化和長(zhǎng)期強(qiáng)化
C.主動(dòng)強(qiáng)化和被動(dòng)強(qiáng)化
D.以上分類(lèi)均不正確
A.挑戰(zhàn)性
B.現(xiàn)實(shí)
C.模擬
D.具體
最新試題
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
有關(guān)工作名稱(chēng)、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱(chēng)為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為（）