A.游戲是兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.游戲是兒童的勞動(dòng)
C.游戲是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式
D.游戲并不反映真實(shí)的生活
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A.勞動(dòng)
B.游戲
C.學(xué)習(xí)
D.體育
A.思想性
B.發(fā)展性
C.科學(xué)性
D.趣味性
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)和授受教學(xué)
B.集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)
C.綜合教學(xué)和分科教學(xué)
D.體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)和表現(xiàn)性教學(xué)活動(dòng)
A.側(cè)重的領(lǐng)域
B.兒童的參與程度
C.組織形式
D.教學(xué)內(nèi)容
A.生活
B.教學(xué)
C.游戲
D.體育
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
教育的整合性原則要求有（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。