A.教學(xué)內(nèi)容的組織能力
B.教學(xué)活動(dòng)的組織能力
C.教師語(yǔ)言的組織能力
D.觀察能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.熟記兒童的名字
B.善于傾聽
C.語(yǔ)氣和善
D.蹲下來(lái)與孩子交流
A.強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī)
B.良好的觀察個(gè)性
C.注意發(fā)揮多種感官的作用
D.深入關(guān)心學(xué)前兒童
A.指導(dǎo)者
B.工程師
C.研究者
D.中介者
A.學(xué)前兒童權(quán)利的保障者
B.激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)展
C.為學(xué)前兒童的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的氣氛與環(huán)境
D.給兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”
A.引導(dǎo)
B.指導(dǎo)
C.誘導(dǎo)
D.教導(dǎo)
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
正確的教育理念的作用是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。