問答題教學(xué)過程包括哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)?為什么?

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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()

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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()

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在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()

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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()

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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()

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“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()

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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()

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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()

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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()

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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()

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