多項選擇題瑞士心理學家皮亞杰對兒童認知發(fā)展過程進行了深入的研究,創(chuàng)造性的提出了兒童認知發(fā)展的階段理論,它們是()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.創(chuàng)造性階段
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1.多項選擇題兒童出生后視覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在()
A.視覺調(diào)節(jié)
B.視覺幅合
C.視覺分辨
D.顏色知覺
E.深度視覺
2.多項選擇題認知的特性可以歸結為哪幾個方面()
A.認知方式
B.認知策略
C.認知速度
D.認知成績
E.認知風險
3.多項選擇題兒童動作的發(fā)展,總體上遵循的原則是()
A.由上到下
B.由內(nèi)到外
C.由簡單到復雜
D.由無意識到有意識控制
E.由小到大
4.多項選擇題嬰幼兒的動作發(fā)展是其各種活動發(fā)展的直接前提,也是認知發(fā)展的重要基礎,動作發(fā)展主要與個體的哪些方面密切相關()
A.空間認知
B.概念形成
C.社會交往
D.去自我中心化
E.運動速度
5.多項選擇題發(fā)展心理學研究的主要方法有()
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.聚合交叉研究法
E.實驗室實驗法
最新試題
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn),()的固定觀念。
題型:填空題
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
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運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
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培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
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教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
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識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
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保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
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動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
題型:填空題
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
題型:填空題
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型:填空題