A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
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A.維護(hù)兒童權(quán)利
B.提高兒童素質(zhì)
C.增進(jìn)兒童健康
D.促進(jìn)兒童發(fā)展
A.婆羅門(mén)教
B.佛教
C.猶太教
D.基督教
A.印度
B.巴比倫
C.希伯來(lái)
D.埃及
A.初等師范學(xué)校
B.中等幼兒師范學(xué)校
C.職高幼師班
D.高等師范學(xué)校
A.印度婆羅門(mén)教
B.印度佛教
C.希伯來(lái)
D.埃及
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蒙臺(tái)梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動(dòng)權(quán)會(huì)導(dǎo)致“兒童之家”充滿(mǎn)混亂。
1986年底，對(duì)于不具備國(guó)家合格學(xué)歷的幼兒園教師，規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書(shū)》和《專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)》考試。
1999年，國(guó)家開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。
柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。
斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)從7歲開(kāi)始就對(duì)兒童進(jìn)行吃苦耐勞、強(qiáng)健體魄的教育，為國(guó)家培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、順從、愛(ài)國(guó)的人才。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)高中幼師班。
1956年，教育部等部門(mén)聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。
1987年統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。
古羅馬以父權(quán)的家長(zhǎng)制著稱(chēng)，男孩女孩都由父親教育。
1987年，全國(guó)幼兒教育研究會(huì)于湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。