A.綜合教育課程
B.思維訓(xùn)練課程
C.活動教育課程
D.發(fā)展能力課程
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A.社會性
B.群體性
C.計劃性
D.專業(yè)性
E.個別性
A.成功的經(jīng)驗
B.明確的目標(biāo)
C.教師表現(xiàn)出的熱心
D.良好的師生關(guān)系
A.學(xué)會認(rèn)知
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會生存
E.學(xué)會學(xué)習(xí)
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.定量評價
A.1920年
B.1921年
C.1922年
D.1923年
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。