A.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹
B.心理咨詢
C.婚前教育與婚姻介紹
D.矯治服務(wù)
E.生活輔導(dǎo)
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A.復(fù)雜的
B.多層次的
C.全方位的
D.交叉式的
E.立體的
A.個案社會工作
B.社區(qū)工作
C.社會行政
D.老年福利服務(wù)
A.“問題”青少年
B.部分青少年
C.全體青少年
D.所有人
A.終極目標(biāo)
B.中間目標(biāo)
C.具體目標(biāo)
D.共同目標(biāo)
A.不定性
B.發(fā)展性
C.共同性
D.個別性
最新試題
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項目的設(shè)計、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評價等活動。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實(shí)踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。