A.造句和寫話
B.練習(xí)寫一段話
C.模仿寫作
D.有條理訓(xùn)練
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A.科學(xué)、全面
B.客觀、詳盡
C.全面、細(xì)致
D.客觀、全面
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
A.學(xué)語文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。
B.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練是分段進(jìn)行的。
C.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練是直線式上升的。
D.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練的完成需要經(jīng)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程。
A.理解課文培養(yǎng)想象能力
B.讀懂課文培養(yǎng)記憶能力
C.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力
D.從讀學(xué)寫,培養(yǎng)作文能力
A.五年級(jí)
B.三年級(jí)
C.二年級(jí)
D.四年級(jí)
最新試題
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()