A.堅持歷史唯物主義和辨證唯物主義的立場、觀點和方法，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值
B.大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神
C.處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
D.積極弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，繼承和弘揚革命傳統(tǒng)文化
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A.堅持歷史唯物主義和辨證唯物主義的立場、觀點和方法，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。
B.大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神。
C.處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
D.積極弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，繼承和弘揚革命傳統(tǒng)文化。
A.促進年輕一代全面發(fā)展和健康成長
B.提升學(xué)生能力
C.構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系
D.推動文化傳承創(chuàng)新
A.加強對中小學(xué)德育工作的督導(dǎo)檢查，將其納入教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容及責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。
B.督導(dǎo)評價結(jié)果要以適當(dāng)方式向社會公布。
C.勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動，提升教師德育專業(yè)能力。
D.完善相應(yīng)的表彰激勵機制，發(fā)揮榜樣示范作用，努力促進年輕一代全面發(fā)展和健康成長。
A.主動聯(lián)系綜治、公安、民政、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門，切實加強對進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和教育。
B.開展流浪未成年人、有嚴重不良行為未成年人的教育幫扶，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作。
C.大力推動家庭教育，普及中小學(xué)家長委員會和家長學(xué)校，改進家訪制度，鼓勵家長參與學(xué)校管理，樹立科學(xué)觀念，運用良好家風(fēng)，促進子女成長成才。
D.積極爭取當(dāng)?shù)攸h委政府支持，整合社會資源，凈化社會環(huán)境，形成育人合力，共同發(fā)揮正能量。
A.加強德育規(guī)律研究，從中小學(xué)生的身心特點和思想實際出發(fā)，注重循序漸進、注重因材施教，潤物細無聲，真正把德育工作做到學(xué)生心坎上。
B.突出知行結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，客觀真實記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生將道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐。
C.勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動，提升教師德育專業(yè)能力。
D.逐步完善中小學(xué)生開展社會實踐的體制機制，把學(xué)生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
最新試題
教師違反師德，記過處分的期限為（）個月。
開展心理健康教育，班主任根據(jù)每個學(xué)生特點采取有針對性對策，這體現(xiàn)了（）原則。
家長參與學(xué)校教育的角色不包括（）。
影響青少年心理健康的因素不包括（）。
當(dāng)前，中小學(xué)班主任評價存在主要的問題不包括（）。
康德曾說過：“只有人能教育人，換言之，即自身受過教育的人才能教育人。”這體現(xiàn)的是（）。
?培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神，不正確的一項是（）。
班級教學(xué)成果管理不包括（）。
制定班集體建設(shè)目標的方法不包括（）。
班級文化主要包括（）。