A.準(zhǔn)備階段
B.預(yù)測(cè)階段
C.實(shí)施階段
D.評(píng)估階段
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A.目標(biāo)激勵(lì)
B.情感激勵(lì)
C.考核激勵(lì)
D.尊重激勵(lì)
A.加強(qiáng)獎(jiǎng)懲力度
B.滿(mǎn)足員工需要
C.實(shí)現(xiàn)組織和員工目標(biāo)在主觀土的統(tǒng)一
D.實(shí)現(xiàn)組織和員工目標(biāo)在客觀上的統(tǒng)一
A.生成過(guò)程的時(shí)代性
B.閑置過(guò)程的消耗性
C.使用過(guò)程的時(shí)效性
D.開(kāi)發(fā)過(guò)程的持續(xù)性
A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.超Y理論
A.最漫長(zhǎng)和最流行的
B.最簡(jiǎn)單和最初步的
C.最嚴(yán)格和最完備的
D.最復(fù)雜和最精確的
最新試題
設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)以達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的，此法稱(chēng)為（）
側(cè)重于政治法律意識(shí)和戰(zhàn)略思維能力的培訓(xùn)，其適用的對(duì)象是（）
下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)招募渠道的缺點(diǎn)是（）
部門(mén)王經(jīng)理就績(jī)效考核結(jié)果和員工小張進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，指出小張?jiān)诳?jī)效考核期間存在的問(wèn)題并共同制訂出績(jī)效改進(jìn)的計(jì)劃。這種做法被稱(chēng)為（）
美國(guó)人林格最早提出的人員培訓(xùn)方法是（）
通過(guò)建立一些措施和制度，鼓勵(lì)或限制某些行為的產(chǎn)生，這種激勵(lì)方式是（）
工藝文件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、同行業(yè)同工種在相近條件下的定額參考等依據(jù)能保證勞動(dòng)定額的（）
人力資源管理從功能上看有不同模式，主要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的模式是（）
激勵(lì)過(guò)程中包括的基本因素有（）
職工對(duì)自己在組織中前途的預(yù)期與組織歸屬感呈（）