A.成長團(tuán)體
B.治療團(tuán)體
C.分享團(tuán)體
D.任務(wù)團(tuán)體
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A.委員會(huì)
B.俱樂部
C.幫派
D.老人活動(dòng)中心
A.團(tuán)體娛樂活動(dòng)
B.團(tuán)體治療
C.團(tuán)體咨商
D.團(tuán)體輔導(dǎo)
A.社會(huì)知識(shí)
B.社會(huì)結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)生活
D.社會(huì)意識(shí)
A.19世紀(jì)30年代
B.19世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)20年代
D.20世紀(jì)30年代
A.威爾遜
B.崔克爾
C.柯義爾
D.克那普卡
最新試題
在處理團(tuán)體沖突的下述觀念中,不正確的是()。
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是()。
試論述一名優(yōu)秀的小組工作者需要什么樣的素質(zhì)?
在一個(gè)團(tuán)體中,明顯地出現(xiàn)兩個(gè)“派系”或“死黨”,使團(tuán)體無法達(dá)到充分完整的溝通,這種溝通模式稱為()。
論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。
最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過程的是()。
在團(tuán)體的信息溝通中,漏失和錯(cuò)覺屬于()。
團(tuán)體社會(huì)工作的模型以功能為區(qū)別分為三大類,即社會(huì)目標(biāo)模型和()。
團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生的最重要前提是()。
論述對(duì)小組工作的主要功能的理解。