單項選擇題通過控制條件來考察自變量和因變量之間的因果關系的研究方法是()。
A.實驗法
B.調查法
C.測驗法
D.觀察法
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1.單項選擇題用一套預先經過標準化了的問題(量表)施測于某一個體或群體來收集研究資料的方法是()。
A.實驗法
B.調查法
C.測驗法
D.觀察法
2.單項選擇題一個測驗的可靠性程度稱為()。
A.效度
B.信度
C.常模
D.標準化
3.單項選擇題下面哪一個指標指的是一個測驗在多大程度上測量了它所要測量的心理品質和屬性?()
A.信度
B.效度
C.常模
D.標準化
4.單項選擇題高等教育心理學關注的重點內容是()。
A.大學生的學習心理
B.高校教師的教學心理
C.高等教育的教學規(guī)律
D.高校的學習環(huán)境
5.單項選擇題我國第一本自編的教育心理學是1924年出版的,作者是()。
A.廖世承
B.房宗岳
C.潘菽
D.邵瑞珍
最新試題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做()
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題