A.語言智力
B.空間智力
C.自知自省智力
D.邏輯數(shù)學(xué)智力
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C.思維能力
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有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)?()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時,引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()