單項選擇題個人所偏好的信息加工方式稱為()。
A.認知風格
B.能力
C.氣質
D.性格
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1.單項選擇題學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式稱為()。
A.認知風格
B.學習風格
C.學習動機
D.學習興趣
2.單項選擇題能力的二因素理論的提出者是()。
A.斯皮爾曼
B.塞斯頓
C.吉爾福特
D.卡特爾
3.單項選擇題提出掌握學習概念的是()。
A.凱勒
B.斯金納
C.布魯納
D.布盧姆
4.單項選擇題有的學生操作能力強,有的學生社交能力強,還有的學生模仿能力強,這種能力差異屬于()。
A.表現(xiàn)早晚差異
B.類型差異
C.水平差異
D.性別差異
5.單項選擇題提出智力三元理論的心理學家是()。
A.加德納
B.斯滕伯格
C.卡特爾
D.吉爾福特
最新試題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
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“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括()
題型:單項選擇題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題