A.加德納
B.斯滕伯格
C.卡特爾
D.吉爾福特
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D.邏輯數(shù)學(xué)智力
A.內(nèi)容
B.操作
C.經(jīng)驗(yàn)
D.產(chǎn)品
A.感知能力
B.記憶能力
C.思維能力
D.交往能力
最新試題
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段？（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的（）歸因，將有助于他增強(qiáng)信心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。