A.自我效能感
B.成就動機
C.歸因
D.定勢
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A.共情
B.羞愧
C.悲傷
D.憤怒
A.同情
B.憤怒
C.悲傷
D.羞愧
A.內(nèi)部的,不穩(wěn)定的,可控的因素
B.內(nèi)部的,不穩(wěn)定的,不可控的因素
C.內(nèi)部的,穩(wěn)定的,可控的因素
D.內(nèi)部的,穩(wěn)定的,不可控的因素
A.努力
B.運氣
C.能力
D.心境
A.任務(wù)難度
B.他人幫助
C.持久努力
D.臨時努力
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應(yīng)該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現(xiàn)了()
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。