多項選擇題根據(jù)實際功能的不同，現(xiàn)代認知心理學家將程序性知識區(qū)分為哪兩種？（）

A.智力技能
B.模式識別程序
C.動作步驟程序
D.動作技能


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1.多項選擇題在陳述性知識的教學中，屬于注意選擇策略的是（）。

A.教科書中使用符號標志技術
B.精心設計板書和材料的呈現(xiàn)方式
C.按知覺規(guī)律提供刺激
D.記筆記

2.多項選擇題陳述性知識的常用教學策略包括（）。

A.動機激發(fā)策略
B.注意選擇策略
C.復述策略
D.意義構建策略

4.多項選擇題為了促進學生對陳述性知識的有效遷移，教師應該（）。

A.科學地編排和呈現(xiàn)教材內(nèi)容
B.激發(fā)維持學生的動機
C.重視基礎知識的教學
D.注意學習材料的共同性和差異性

5.多項選擇題影響學習遷移的認知結構變量主要有（）。

A.易變性
B.可利用性
C.可辨別性
D.鞏固性

最新試題

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）

題型：單項選擇題

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）

題型：單項選擇題

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）

題型：單項選擇題

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

題型：單項選擇題

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

題型：單項選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

題型：單項選擇題

基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）

題型：單項選擇題

（）不是心理健康的標準之一。

題型：單項選擇題

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

題型：單項選擇題

從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）

題型：單項選擇題