A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化
B.學(xué)科分類和發(fā)展
C.教育資源
D.專業(yè)培養(yǎng)目標
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A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.遠質(zhì)結(jié)構(gòu)
最新試題
專業(yè)的調(diào)整是指專業(yè)的變更或取消。
確定專業(yè)培養(yǎng)目標是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的起點。
階段組合式是指將某一大類專業(yè)分成兩個學(xué)習(xí)階段：第一階段學(xué)習(xí)公共文化課程和專業(yè)大類的基礎(chǔ)課程，第二階段根據(jù)勞動力市場需求情況再進行專業(yè)定向培養(yǎng)。
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的學(xué)科領(lǐng)域與學(xué)科類別的分布與構(gòu)成方式。
社會和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要條件。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)強調(diào)職業(yè)性，也注意基礎(chǔ)性和就業(yè)的廣泛性。
教育資源是指一切可以為教育活動利用的條件和因素的總和。
專業(yè)是隨著人類社會進步和勞動分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步的結(jié)果。
社會經(jīng)濟的發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要依據(jù)。
模塊組合式是指學(xué)校根據(jù)社會對人才的要求，將若干相關(guān)專業(yè)有機組合而形成一種融合、交叉或邊際結(jié)合的寬專業(yè)形式。